Inspektorské okénko: Profesorský konkurz

Proto, aby naše škola mohla hladce fungovat a výuka se neustále posouvala kupředu, je zapotřebí pravidelně vypisovat konkurz na nové profesory. Jestliže vás zajímá, jak můžete své šance na přijetí zvýšit či jakým způsobem k vyhodnocení konkurzu přistupuji já, neváhejte a čtěte!

Každý školní rok se liší počet uchazečů i stav sborovny. Někdy je konkurence větší, jindy spíš menší. Pravidelně nastávají roky, kdy profesorský sbor není nutné příliš posílit, jindy je vhodné pro zajištění hladkého chodu výuky zaměstnat několik nových lidí. Pro všechny případy však platí stejná pravidla a principy, které lze při účasti v konkurzu aplikovat. Pojďme se na ně tedy společně podívat.

Požadavky

Na vyučující jsou v základu obecně kladeny požadavky, přes které v podstatě „nejede vlak“. Pokud tyto požadavky nenaplníte, nebude možné vás přijmout ani pokud dodáte sebelepší výklady.

Všichni vyučující by měli ideálně mít sami dostatečnou zkušenost s výukou z pozice studenta. Zodpovědným přístupem ke studiu z pozice studujícího můžete ukázat, že to s výukou myslíte vážně a víte, jakým způsobem hradní výuka funguje. Působení na hradě několik let po sobě navíc může poukázat na to, že zvládnete vyučovat delší dobu a nezmizíte po jednom odučeném školním roce.

Povinné je tedy absolvování studia na naší škole se zakončením složením zkoušky OVCE. Alternativou pro dospělé kouzelníky, kteří na hradě nestudovali, je pak složení alespoň dvou zkoušek CKÚ. Nemá tedy smysl se do konkurzu hlásit v případě, že ani jeden z těchto základních požadavků nesplníte.

Dalším základním požadavkem je včasná účast v konkurzu a zaslání alespoň 2 ukázkových výkladů a úkolů z předmětu, který chcete vyučovat. Dodržování daných termínů je v profesorském hábitu zásadní, na pozdě zaslané materiály a přihlášky tudíž nemůže být brán zřetel.

Nad čím při tvorbě předmětu přemýšlet

Do konkurzu je nutné se přihlásit s konkrétním předmětem, jeho ukázkovými výklady, osnovou, informacemi a vidinou toho, jakým směrem byste rádi, aby se předmět celkově ubíral. Jako kandidáti máte možnost pokusit se sepsat svůj vlastní a zbrusu nový předmět, nebo se pustit do sepsání předmětu, který aktuálně nikdo nevyučuje. Před tím, než si svůj vysněný předmět zvolíte, je však vhodné zvážit následující skutečnosti.

Nepíše ho už někdo další?
Přestože některé předměty nejsou aktuálně vyučovány, neznamená to, že je nemá jiný vyučující zamluvené. Aktuální profesorský sbor má možnost si předměty na jeden hogrok zamluvit a v jeho průběhu je sepsat. Jestliže se trefíte v rámci konkurzu do takového předmětu a zároveň s vámi jej vyučující také sepíše, dostane přednost on. Informace o tom, zda má případný existující předmět někdo zamluvený, vám ráda poskytnu. Pokud tedy některý z nich zvažujete, neváhejte mě dopředu kontaktovat.

Do jaké profesní dráhy chci předmět zařadit?
Profesní dráha je zásadní součástí každého předmětu. Řada studentů se podle profesní dráhy o zápisu rozhoduje a každá kategorie má svou logiku. Je vhodné mít předem promyšlené, do jaké skupiny předmětů by šel ten váš zařadit. Plus budou mít při konkurzu samozřejmě předměty, ve kterých je v současnosti malé zastoupení vyučovaných předmětů. Dobrým přehledem o tom, jakou skupinu předmětů budu v daný rok v konkurzu preferovat, jsou informace o výuce.

Bude o téma na hradě dostatečný zájem dlouhodobě?
Každý z nás má témata, která jsou mu blízká. Často z nich následně při zvažování vyučovaných předmětů vycházíme. Některá témata jsou na hradě všeobecně populárnější než jiná. Pro to, abychom mohli vykonávat profesorské povinnosti, potřebujeme mít studenty, kteří nám ve třídách studují. Jelikož je sepsání předmětu poměrně hodně práce, doporučuji v tomto ohledu předem zvážit, nakolik bude mé téma na hradě populární dlouhodobě. Každý rok se totiž po výplatě uzavírají prázdné třídy a byla by škoda, kdyby se to stalo relativně novému předmětu.

Jsem schopná téma uchopit kouzelně?
Jsme na kouzelnické škole, s ohledem na to je třeba výuku uchopit. S některými tématy lze v kouzelnickém světě pracovat snadněji než s jinými. V rámci konkurzu však nemůže projít předmět, který je prakticky jen sepsaným textem o mudlovském tématu bez špetky magie. Předměty by měly mít „kouzelnický kabátek“, doporučuji tedy předem zvážit, zda jste schopní své téma v tomto duchu zpracovat.

Nelezu do zelí jinému předmětu?
Na našem hradě se aktuálně vyučuje celá řada předmětů. Předměty by se však vzájemně neměly výrazně překrývat. Jestliže tedy přicházíte se zcela novým tématem, zkuste zvážit, zda se vaše novinka nebude překrývat s něčím, co už existuje. Pokud by taková skutečnost hrozila, je třeba se domluvit s profesorem staršího předmětu na tom, v jaké formě mu překrytí bude vadit a jakým způsobem by mohlo být v pořádku. Celý proces psaní to však samozřejmě zkomplikuje a výsledek je nejistý. Doporučuji se tedy do konkurzu hlásit spíš s předměty, u kterých tento problém nenastane a problematické předměty si nechat do budoucna.

Základní parametry výkladu

Při psaní předmětu je samozřejmě důležitá autenticita. Předmět je produktem vaší kreativity a jeho sepsání by ideálně mělo být zábavou. Samozřejmě je však potřeba držet se alespoň částečně v základních mantinelech.

Délka
Ideální výklad by se měl pohybovat v rozmezí 9 až 15 palců. Kratší výklady není možné přijmout, delší výklady často bývají náročné na pozornost pro čtenáře. Zmíněné rozmezí je tedy určitým „ideálem“, v případě výrazného přesunu jedním či druhým směrem budete riskovat mé žádosti o větší zásahy do délky.

Vzhledová úprava
Text, který je přehledný, je stravitelnější pro každého čtenáře. Ve výkladech výrazně doporučuji využívat prvky vzhledové úpravy jako jsou barvy, ztučnění, podtrhávání či kurzíva. Jestliže máte v plánu se vzhledové úpravě věnovat výrazněji, nezapomeňte to ukázat již v prvních ukázkových výkladech, které zasíláte do konkurzu. Skvělým obohacením výkladů jsou také obrázky či videa.

Obsah
Nejzásadnější částí výkladů je však samozřejmě jejich obsah. Jak jsem již naznačila, z výkladů by mělo být poznat, že se nacházíme na kouzelnické škole. Každý výklad by měl studenty něco nového naučit a simulovat aktivně strávenou uběhlou hodinu ve třídě. Je dobré se jasně držet tématu, který má hodina mít a dodržet tak osnovu, kterou jste si určili. Výklady se snažte psát nadčasově tak, abyste je nemuseli každý rok přepisovat. Pokud budete mít ve výkladu informaci, která se může v průběhu času měnit (např. jména funkcionářů), doporučuji si tuto informaci někam zapsat, abyste měli možnost ji pravidelně kontrolovat. Dobrý dojem ze své práce můžete podpořit také tím, že vaše výklady nebudou obsahovat stylistické ani gramatické chyby.

Roleplay a atmosféra
Pro zdůraznění kouzelnických prvků a kouzelné atmosféry lze využít prvky roleplay. Ve výkladu můžete naznačit dialogy se studenty i různé zajímavé události, které mohly během hodiny proběhnout. Určité prvky roleplay je vhodné mít v každém výkladu. Pokud vám tento styl psaní není blízký, můžete se zkusit inspirovat u dalších vyučujících nebo si pohrát se vzhledovou úpravou textu tak, že na tyto prvky nebudete barvami tak výrazně upozorňovat.

Základní parametry úkolů

Přestože nejvíc práce budete mít s výklady, úkoly jsou velmi zásadní součástí každého předmětu. Právě úkoly do velké míry ovlivní to, jak na váš předmět budou nahlížet jeho případní studenti.

Jelikož budete úkoly sami opravovat, je vhodné si zvážit, k jakým zadáním máte sami co říct a jak vás opravy takových úkolů budou dlouhodobě bavit. Kvalitní zpětná vazba je zásadní součástí profesorské role a pokud nás některý úkol nebaví opravovat, na zpětné vazbě to jde většinou poznat. Výhoda většího množství zadání jednoho úkolu může být v tom, že se jich sami tak rychle nepřesytíte. Na druhou stranu si tím samozřejmě přiděláte práci navíc.

Přemýšlejte i nad obtížností úkolů. V ideálním případě by mělo minimum kopírovat alespoň požadavky ze školního řádu a jeho případné alternativy.

Jestliže budete chtít zadávat úkoly ve výkladech, vyjasněte si, zda jsou povinné nebo navíc a nezapomeňte na to, že na ně budete muset pravidelně při opravách sami myslet.

V rámci zadání nezapomeňte být dostatečně konkrétní, pokud máte na vypracování specifické požadavky. Pokud nějaký z nich v zadání výslovně nezmíníte, nemůžete jej pak po studujících vyžadovat (např. datum a podpis u obrázků).

Za co lze získat plusové body

Přestože materiály, se kterými se do konkurzu hlásíte, jsou hlavním parametrem, který při vyhodnocení konkurzu inspektor většinou zvažuje, existuje řada způsobů, jakými lze získat plusové body a zvýšit si tak šance na přijetí.

Působení na hradě
Cílem konkurzu je zaměstnat zodpovědné vyučující, kteří budou v roli působit dlouhodobě, aktivně, práce je bude bavit a studentům budou mít co předat. Dlouhodobé pozitivní působení na hradě může hezky ukázat, že jste na tuto roli připraveni a zhostíte se jí kvalitně. Ať už se jedná o aktivní zapojení ve výuce z pozice studenta, v časopisech, kolejních vedeních, famfrpálu nebo jakékoliv jiné hradní oblasti, jedná se o skutečnosti, které je třeba brát v potaz. Pozitivně lze hodnotit také složení zkoušek NKÚ či CKÚ ve větším počtu nebo složenou zkoušku KOZA.
Snížit šance na přijetí vám naopak může negativní hradní působení – neplnění povinností apod. Pokud za sebou takové máte, doporučuji se k němu alespoň krátce vyjádřit v motivačním dopise.

Historie se semináři
Semináře jsou skvělým způsobem, jak se s inspektorem oťukat, naučit se spolupracovat a ukázat, že jsem schopná k roli profesora přistoupit zodpovědně (dodržuji termíny a má ZV je kvalitní) a pořádně (umím vytvořit seminář, který splňuje požadavky kladené na výklady). Jestliže jste fialoví, nebojte se tedy semináře sepisovat a vypisovat, v konkurzu vám to určitě pomůže.

Více sepsaných předmětů
Pro inspektora je zpravidla výhodnější přijmout vyučujícího, který již na začátku sepíše více předmětů. Ukážete tím, že příležitost berete vážně a nechcete se do profesorského sboru jen ukrýt před případnými jinými povinnostmi. Pokud tedy máte čas a chuť učit, neváhejte si zvýšit šance tím, že zašlete ukázek více. Velkou případnou výhodou může být i skutečnost, že pokud by některý z předmětů nebyl vyhovující, stále máte šanci na přijetí s dalšími. V případě rozhodování mezi dvěma kandidáty na podobné úrovni dostane prakticky vždy přednost ten, který sepíše předmětů více.

Více zaslaných výkladů
Dva ukázkové výklady jsou konkurzní minimum. Svou motivaci k učení můžete prakticky ukázat i tím, že jich už při konkurzu dodáte víc. Já tak uvidím, že jste schopní nastavenou kvalitu dodržet, vám to usnadní sepisování a další přípravu na nový školní rok po případném přijetí.

Preferované předměty
Téměř každý rok existují předměty, které je třeba sepsat více než jiné. Taková informace bude sdělena přímo v konkurzu. Zpravidla se bude jednat o neobsazené HP předměty nebo předměty z konkrétních sekcí profesní dráhy, které jsou málo obsazené. Jestliže bude součástí vaší přihlášky takový předmět, vaše šance na přijetí samozřejmě výrazně porostou.

Motivační dopis

Motivační dopis je zásadní částí přihlášky do konkurzu, kterou není radno podcenit. Jak jeho název napovídá, jedná se o jedinečnou příležitost ukázat, že máte skutečně zájem se stát součástí profesorského sboru a realisticky dokážete představit, co od vás může inspektor očekávat.

Proč chcete učit
V motivačním dopisu by mělo zaznít, proč chcete učit. Láká vás možnost kreativního vyžití? Hledáte po dlouhém studentském působení další způsob, jak se na hradě posunout kupředu? Toužíte po profesorské pozici od nastoupení na školu nebo je to snad relativně nedávný nápad, který vás nadchl? Zkuste inspektorovi trochu více přiblížit, jaké důvody k této velké změně ve svém působení máte.

Co chcete učit
Představte trochu předměty, se kterými se do konkurzu hlásíte. Zpracovali jste témata, ke kterým máte blízko ve svém mudlovském krytí? Z jakého důvodu jste vyhodnotili, že právě váš předmět by se na hradě mohl uchytit? Co si od výuky těchto tříd slibujete?

Jak k výuce budete přistupovat
Jakým profesorem byste chtěli být? Jak bude vypadat vaše zpětná vazba? Čeho si na aktuálních vyučujících vážíte, z čeho si chcete vzít příklad a čemu se naopak chcete vyvarovat? Naznačte, jak si své působení v profesorském hábitu představujete prakticky, aby si inspektor vaši spolupráci mohl představit.

Časové možnosti
Pro inspektora je samozřejmě ideální, pokud se chcete stát dlouhodobou a aktivní součástí profesorského sboru. Mudlovský život by měl ovšem být vždycky přednější. V rámci motivačního dopisu tedy můžete zmínit, jak na tom časově jste, zda vás čekají v blízké budoucnosti větší změny, které by vám do učení mohly zasáhnout a jak s nimi případně plánujete pracovat.

Jaké máte s výukou plány v budoucnu v případě, že byste byli přijati
Pokud máte jasnou vizi v tom, jak aktivní byste ve výuce chtěli v následujících letech být, zmiňte to. Můžete zmínit typy předmětů, které vás lákají v budoucnu sepsat, i konkrétnější časové možnosti, které k tomu v následujících letech budete mít. Nemažte inspektorovi zbytečně med kolem pusy, buďte realističtí, díky tomu můžete dojít ke vzájemnému porozumění a realistickému nastavení spolupráce.

Postup po (ne)přijetí

Zhruba do týdne od konce konkurzu byste měli dostat informaci o tom, zda nabídku místa v profesorském sboru dostanete nebo ne. Jestliže vás inspektor nepřijme, nevěšte hlavu. Já osobně se snažím kandidátům předat konkrétnější seznam důvodů, proč jejich účast v konkurzu nevyšla, aby na sobě mohli do dalšího roku zapracovat. Nepřijetí není konec světa, na hradě je spousta dalšího prostoru k vyžití a do dalšího konkurzu můžete své podklady vypilovat.

Jestliže v konkurzu uspějete, jste přijatí pod podmínkou, že dodáte všechny slíbené podklady včas před začátkem školního roku a v dostatečné kvalitě. Neusínejte tedy na vavřínech a své předměty dotáhněte. Inspektor vám v takovém případě v procesu bude nápomocný.

V prvním školním roce vždy působíte jako mladší profesor. Pro povýšení na řádného profesora je zapotřebí řádně plnit všechny profesorské povinnosti (nahrání všech podkladů do adminu, včasné a kvalitní opravování všech vypracování). Před začátkem vašeho prvního roku s vámi navíc vykomunikuji jednu podmínku navíc s ohledem na váš motivační dopis a časové možnosti, kterou bude třeba splnit, aby k povýšení došlo. Může se jednat např. o sepsání nových seminářů, nového ročníku vašeho předmětu či zcela nových předmětů. K povýšení dochází vždy na závěrečné slavnosti, ledaže bychom se dohodli jinak.

Moc všem v nadcházejících konkurzech držím palce a přeji vám spoustu skvělých nápadů i dostatek času k jejich zpracování. Budu se těšit na všechny podklady, které mi dorazí a pokud byste měli jakékoliv dodatečné dotazy, neváhejte mě kontaktovat.

Pro Denní věštec
Arietty Liella Minette