Drahé hradní obyvatelstvo, sova s mým proslovem na závěrečnou slavnost se nejspíš někde na daleké cestě z Austrálie ztratila. Nebo to v těch vedrech zkrátka vzdala – a já se jí nedivím. Moje slova na závěr roku se tak k vám ale neměla šanci dostat.
Rozhodl jsem se proto využít jinou formu rekapitulace právě skončeného školního roku Léto 2026 a zároveň z této formy komunikace Supervisora soutěží a správce famfrpálu udělat nový standard pro budoucí školní roky, protože moje aktivní účast na závěrečné slavnosti zůstane nemožnou i v nejbližších letech.
STATISTICKÉ OKÉNKO
Právě skončený školní rok Léto 2026 nabídl hned 300 soutěží, do kterých se zapojilo 246 hradních obyvatel. Naši zadavatelé pak museli opravit 9 709 soutěžních příspěvků, když za ně rozdali 69 512 bodů a 127 599 srpců.
Nejvíce do soutěžního fondu přispěly Nicolette Marique Leroy (54 soutěží, 1 727 ohodnocených příspěvků), Lucia Everdeen (25 soutěží, 1 490 ohodnocených příspěvků), Annya Liddle (21 soutěží, 1 282 ohodnocených příspěvků) a Suzanne Ebony Trottertickler (35 soutěží, 715 ohodnocených příspěvků).
Alespoň jednou soutěží přispělo 23 zadavatelů. A jako takovou statistickou zajímavost nakonec ještě přidám, že v průměru za jedno vypracování získali letos nejvíc jednotek studenti Zmijozelu.
ODMĚNY
Co se speciálních odměn pro zadavatele týká, hned 9 z nich se může těšit na vzácné poukázky na Příčnou ulici. Přesněji:
Dvě poukázky si odnesou Nicolette Marique Leroy, Suzanne Ebony Trottertickler, Lucia Everdeen, Mischel Binghum a Annya Liddle.
Jednu poukázku si pak svou aktivitou zasloužily Saiph Lacaille, Freya Reeves, Lilian Isabella Rorrs a Veronica Narcissa Williamsová.
ŘÁD KOUZELNÉHO PERA
Unikátním privilegiem supervisora soutěží je udělení Řádu kouzelného pera.
Ten jsem se letos rozhodl udělit zadavatelce, která vám umožnila splnit snad každou z možných soutěžních kategorií.
Plnili jste její kreslící soutěže, poctivě jste každý měsíc fotili, její omalovánky vás zřejmě velice bavily a ne vždy jednoduché posuvné puzzle vás nijak nevyvedlo z míry. Nakonec i 10 z vás dokázalo splnit tu jednu pisatelkou soutěž ke slavnosti Dne Země, a tak už i nepříliš pozorný obyvatel naší školy musí vědět, že i letos si Řád kouzelného pera za svou aktivitu zasloužila havraspárská kolejní ředitelka Nicolette Marique Leroy!
Milá Nic, opět ti děkuji za všechny tvé soutěže; jejich pestrost, četnost, aktuálnost a oblíbenost na naší škole momentálně nemají konkurenci. Ale pozor, minimálně na období letních prázdnin tam už teď máš alespoň dvě zdatné vyzývatelky!
Tolik ke statistikám, odměnám a řádům. Kromě těch tu mám na řadě ještě pár dalších témat.
HOGWARTS VS. UMĚLÁ INTELIGENCE
Nástroje a změny školního řádu, které jsme letos uvedli do provozu, nám umožnily mnohem snadněji odhalovat zneužívání nástrojů umělé inteligence ve vypracováních hradních obyvatel. Nejedná se však o nic než první kapitolu a já doufám, že naše možnosti a úspěšnost zjišťování těchto situací v příštích měsících ještě zásadně porostou. Jsem si plně vědom, že jsme zdaleka neodhalili a nepodchytili vše, což znamená jediné – jako vedení školy musíme dál pracovat na zlepšování našich procesů. Ze zneužívání těchto nástrojů musíme udělat tabu, a toho dosáhneme, jedině pokud budeme schopni rychle a efektivně reagovat na jejich vývoj.
Zároveň jsou tu témata, která některým z vás přijdou zmatečná či snad nespravedlivá. A teď mluvím o soutěžích, kdy je vaším úkolem tyto nástroje, často snad až démonizované, aktivně využívat, a pak také o situacích, kdy tyto nástroje nebo jejich výstupy vědomě i nevědomě využívají zadavatelé soutěží.
V první řadě bych vám rovnou chtěl říct, že pokud jste se v této skupině našli, následující řádky vás nejspíš nepotěší, minimálně vám však poskytnou můj pohled na věc.
VYUŽÍVÁNÍ AI V SOUTĚŽÍCH
V některých soutěžích bylo vaším úkolem nástroje umělé inteligence využít. A tady je to klíčové slovo: „využít“, nikoliv „zneužít“. AI nástroje jsou už v současné době nepostradatelnou součástí našeho světa. Do budoucna je tohle něco, co se rozhodně nezmění, ba spíš naopak, budou součástí našeho světa víc a víc, až si to kolikrát ani nebudeme uvědomovat.
V mnoha oborech je už dnes prakticky konkurenční nevýhodou AI nástroje neznat, nevyužívat. Naše škola nabízí unikátní prostor k seberealizaci a sebezlepšování, není proto na místě plošně AI nástroje zakazovat. Osobně bych dokonce i uvítal více soutěží, seminářů, předmětů zaměřených právě na zlepšování se ve využívání různých AI nástrojů, protože je to prostě snadno přenositelná dovednost do našich reálných životů.
Klíčové je vědět, kde je hranice. Nikoho snad nemůže těšit nechat si vygenerovat obrázek, doplnit na něj vlastní podpis a poslat ho do soutěže, kde za něj dostanete 15 bodů. V čem přesně proběhlo nějaké zdokonalení se? Nejde o nic jiného než o podvod.
Použít AI nástroj pro vyhledání zajímavých zdrojů na téma zadaného úkolu je už úplně jiná kapitola. Naučit se, jak zadávat prompty, aby výstupy za něco stály, nutit LLM, aby si přestaly vymýšlet a držely se ozdrojovaných faktů, nechat AI vhodně zkritizovat naše vlastní vypracování, než ho pošleme do soutěže, nebo přímo splnit soutěž, kde si máme nechat něco specifického vygenerovat, je už úplně jiná kategorie. Tady už se posouváme, tady už se zdokonalujeme, je tady jistá přidaná hodnota.
A proto soutěže, kde bude vaším úkolem AI využívat, nezmizí. Ba naopak, doufám, že se jich dočkáme v ještě větším množství.
ZADAVATELÉ A AI
Další téma, na které se chci zaměřit, je využívání AI v zadáních soutěží. Některým z vás přijde nefér, že si zadavatel může nechat vygenerovat obrázky nějakých osob a udělat z toho soutěž, zatímco vy si úkol vygenerovat nechat nemůžete. No, mně to nefér nepřijde.
Samotné zadání je u soutěže zpravidla ta jednoduchá část. Ta náročnější část je všechno poctivě a včas ohodnotit. Za vypsání soutěže mají naši zadavatelé dva srpce. To je všechno. Naprostá většina jejich odměny pochází od vás – těch, co soutěže vypracováváte. Odměna zadavatelů roste s tím, kolik vypracování jim přijde.
Reálně na připravení zadání, kde bylo nutné vyzkoušet 5 různých generátorů něčeho, dát to do nějakého společného rámce, připravit solidní seznam úkolů a soutěž vypsat, stojí mnohem víc energie než najít puzzle a hodit ho do adminu. Stejně tak vygenerovat 8 různých obrázků, kde bude schovaná podoba dvou různých osob, několik iterací, zabere i desítky minut. AI model je prostě jen nástroj, který zadavatel využije, aby vám dal k vypracování něco zajímavého. Není to nefér, není to špatně.
Trochu jinou kategorií pak je nevědomé využívání AI nástrojů. Tady se bavíme o omalovánkách. Těch vygenerovaných je bohužel na internetu dnes už enormní množství. Nikdo z našich zadavatelů ty vygenerované nepoužívá úmyslně. Všichni by vám rádi nabídli propracované, originální omalovánky. Ne vždycky se to povede. Ne vždycky je jasné, že je nalezená omalovánka vygenerovaná, dokud ji opravdu nezačnete vymalovávat.
Na jednu stranu určitě lze trávit zásadně víc času pokusy o zjišťování, jestli se o nekvalitní AI gen nejedná. Na druhou stranu to povede k zásadní redukci omalovánek, které budou v soutěžích dostupné.
Za sebe mohu říct, že tím čas trávit nechci. A redukovat velice populární soutěžní kategorii taky nechci. A proto, byť tu frustraci při vymalování i chápu, rozhodně nehodlám nijak penalizovat zadavatele, když se ukáže, že jejich omalovánka je nějaký AI slop.
PROBLÉMY SE ZADÁNÍM
Separátním problémem, který s AI nijak nesouvisí, jsou občasné problémy se zadáním, problémovými odkazy či rozdílnými názory na kvalitu.
Tohle je téma, kde můžu v mnohém s kritikou souhlasit a často je ta kritika na místě.
Některé problémy jsou ryze technické a SS je nemá šanci ovlivnit (odkaz prostě expiruje, v danou chvíli nefunguje, admin se rozhodne zadání zničit…), s tím SS prostě nic neudělá.
Kde se jako SS zlepšit musím, je kontrola kvality, a to zejména u zmiňovaných omalovánek. Jestli je omalovánka vygenerovaná nebo ne, nepoznám. Už však lépe rozpoznám, jaká kvalita pro vás ještě bude při tisku snesitelná – a to je něco, na čem během léta se zadavateli zapracujeme a doufám, že v příštím školním roce už problémy s dvojí kvalitou (něco v zadání, něco na Discordu), nebudou.
ZÁVĚREM
Už jen dodám, že každý z nás může mít na tato témata jiný názor. Já vaše názory beru v potaz, jsem si jich vědom – ať už mi přijdou do sovince přímo, přečtu si je v Exedře SS nebo na různých Discordech. Pokud bych se ale slepě řídil tím, co „lidi říkali“, není důvod Supervisora soutěží mít – a proto si neberte osobně, když se prostě v některých případech vydám cestou vlastní a ne tou, kterou byste zrovna chtěli jít vy.
Tolik pro dnešek k soutěžím. O poznání stručnější článek v příštích dnech vyjde i na téma současnosti a budoucnosti famfrpálu, tak si ho nenechte ujít!
Pro Denní věštec
Claps Craps
Zajímavé vyjádření, které ve mně vzbuzuje spoustu otázek.
Statistiky ze soutěží jsou pro mě velmi zajímavé počtení a budu ráda, když si je budu moci pročítat zevrubně v podobě článku. Je mi ale tedy líto fialového osazenstva, jejichž budoucí řády se budou oznamovat jako jediné v Denním věštci (aspoň takto to z textu vyplývá). Madam NiC jsme letos nedostali příležitost oslavit na slavnosti, přijde mi to tedy jako takové „mimochodem“. (zvlášť, když ho doposud nemá ve Statusu).
A teď k obsáhlé sekci o AI.
Využívání AI v soutěžích se aktivně vyhýbám v okamžiku, kdy to zadání vyžaduje. Typicky jde o soutěže typu: na základě vzniklého promptu vygeneruj komiks/obrázek/popis. Prostě vezmu pár slov vzniklých v jiné části delšího zadání a naperu je do AI. Výsledkem je generické umění.
Je to ale moje volba a já ji uplatňuji tak, že soutěž neplním. Toto mi nedává žádnou přidanou hodnotu.
Zajímalo by mě, co myslíte tou seberalizací a sebezlepšováním a jsem zvědavá, jestli půjdete příkladem a nějaké semináře či soutěže sám vypíšete. Na poli Hogwarts, kde vždy vládl důraz na vlastní kreativitu, mi zapojení AI nedává smysl v kontextu aktuálně existujících soutěží. Logické hádanky? Literární tvorba? Výtvarná tvorba? Poezie? Či fotogragie? Kde tady může AI přispět?
Jak si mám představit novou soutěž, ve které bude AI použitá tak, aby mě dala něco nového? Budu si snad stavět vlastní aplikaci? (I zde by byl přínos pochybný, neb prompt není kód)
Co se týče zadavatelů a AI, narážím zde na další problém. Pokud si zadavatelé generují obrázky jako podporu pro širší zadání (ilustrace, doplnění), proč ne. Pokud celá soutěž stojí na rozklíčování dvou spojených fotografií prohnaných AI? Pokud jsem si všimla, puzzle se vypisují také na vlastní fotografie fialových, výrobky studentů z jiných soutěží. Není pak tedy ve vaší pravomoci odmítat zadání, kde vyučující stáhnul obrázek z internetu a „hodit ho do adminu“?
2 srpce za vypsání soutěží je taxa neměnná minimálně posledních 15 let. Protože vypisování soutěží je primárním způsobem pro tmavě fialové, jak si udržet plášť a nehnědnout. Jinak hradu a jeho chodu v podstatě již nic nepřináší.
Vždy se dalo vymyslet zadání soutěže, na které přijde pár příspěvků (třeba kvůli vyšší obtížnosti) a udržet se tak. Zároveň s jednoduše opravitelným zadáním, kde sekáte „Děkuji, správně. EE“ jak Baťa cvičky. Nechápu tedy použití této argumentace. Máme být rádi, že někdo soutěže vůbec vypisuje? A nekritizovat použití AI pro zadání?
Student by pak mohl argumentovat, že promptoval dvě hodiny, než dosáhl kýženého výsledku. U něj to není přidaná hodnota. Ale u vypsané soutěže vzniká přidaná hodnota už jen tím, že je vypsaná a mohu na ní vydělávat?
Pokud bychom zaběhli do otázky etiky – tak používání cizích obrázků v zadání pro puzzle by mohlo být podloženo zdroji. Odkazem na původní dílo a autora. U AI toto nikdy nenastane, AI není autor. Nedokáže stvořit nic než deriváty umění, které do něj někdo nasypal.
Pokud se mám smířit s redukcí omalovánek v soutěžích, pokud stoupne jejich kvalita, tak prosím. Raději budu vymalovávat méně (což ostatně už dělám, protože mě to velmi rychle přestalo bavit, když jsem musela hledat kvalitní varianty na discordu, případně si lámala hlavu během vybarvování).
Vzhledem k tomu, že vzbuzují frustraci a opakovaně se na ně studenty upozorňuje, nevím, proč by se ona kategorie soutěží redukovat neměla.
Kvituji to, že se zaměříte na kvalitu příloh. To v posledním roce opravdu haprovalo mimo jiné.
EE
Já patřím k té skupině, která je proti využívání AI v zadáních. Jsem i proti zneužívání AI do vypracování. Proto jsem se vždy zastávala vedení, když zavádělo nová pravidla a způsoby odhalování AI ve vypracování, i když na to mnozí studenti nadávali, protože to pro ně znamenalo velkou změnu a diskomfort. Zkrátka chápu, že je nutné zavést nástroje pro odhalování tohoto nešvaru. Skutečně pak ale působí vyloženě demotivačně to, když zadání soutěže od fialových jsou samý AI vygenerovaný obrázek. A to musím přiznat, že mě plnění těch soutěží vlastně baví. Ale působí to prostě jako když nás chcete bičovat za něco, co sami pak děláte. Kázat vodu a pít víno. Tak se tomu, myslím, říká.
Nicméně jsem ale schopná a ochotná přijmout veškeré pádné argumentace ohledně tohoto a smířit se prakticky s čímkoliv. Ovšem ale nějak nedokážu být po přečtení tohoto článku zticha, neboť mi připadá, že si pan supervisor trochu protiřečí. Když student do vypracování obrázek vygeneruje místo toho, aby ho nakreslil, tak u něj „neproběhlo žádné zdokonalení se“. Když si obrázek nechá do zadání vygenerovat někdo fialový, tak „bylo nutné vyzkoušet 5 různých generátorů něčeho“ a hrát si s prompty a já nevím, co ještě. Studenta to asi žádnou práci s prompty nebo zkoušení víc různých nástrojů, než docílil toho, čeho chtěl, asi nestálo? Takže na jednu stranu se máme učit AI využívat, zdokonalovat se v promptech apod. Ale když můžeme toto vše zdokonalovat při generování obrázků, má z toho být tabu.
Ještě jednou aby bylo jasno – já jsem jedině pro, když se AI ve vypracováních nebude používat. Tím spíš jako někdo, kdo sám maluje, by mě pak mrzelo, kdyby stejnou odměnu jako já za hodinové kreslení, dostal někdo, kdo si 5 minut hrál s AI a vygeneroval obrázek. Jen prostě fakt působí smutně, když po nás se dupe a fialoví pak vesele promptují. To je prostě zase MŮJ pohled na věc.
Jen ještě dodám, že rozhodně neprotestuji proti obrázkům, které jsou do zadání nebo výkladů vygenerovány pro doplnění atmosféry. Mluvím o tom, kdy je vygenerovaný obrázek přímo zadáním.
Já naprosto souhlasím s Eilonwy, a to ve všem. A zároveň bych chtěla říci jednu věc, která mě trochu tlačí. Na Hogu platí určitá pravidla, která ten systém drží pohromadě. Pokud profesor včas neopraví úkol, dostane pokutu. A takhle bych mohla pokračovat dál. Tady je ale najednou ta situace jakoby zcela posunutá.
Supervisor soutěží nerovná se konkrétní osoba, ale funkce. A pokud někdo, kdo tu funkci v danou chvíli vykonává, nemá čas na náležitosti s ní spojené (a dokonce ví, že je mít ani dlouhodobě nebude), pak by mělo platit stejné pravidlo, jako u všech ostatních:
– předat funkci někomu, kdo na ni čas má a kdo přijímá veškeré požadavky spojené s touto funkcí,
– upravit svůj rozvrh tak, aby se mohl věnovat funkci naplno.
To souvisí také s tím, co zmiňovala Eil. Máme být rádi, že to vůbec někdo dělá? Nebo máme být rádi za cokoli? A mají tedy studenti vůbec nějaké slovo?
To, co napíšu naposled, říkám absolutně za sebe a vím, že nebudu ve shodě s mnoha lidmi, ale osobně mi přijde, že v některých případech by Hog mohl přinést relevantní výstupní data pro původně zpackaný vězeňský experiment. Z hlediska RP absolutně respektuji profesory, funkcionáře a další významné osobnosti hradu, z hlediska reálného života jsme ale téměř všichni dospělí lidé se zkušenostmi, se vzděláním a s kritickým myšlením. A pokud se máme dále držet RP, nemělo by to být ponižující a nepříjemné.
Souhlasím s holkami v komentářích nade mnou.