Poslední změna ve funkci inspektora výuky proběhla před třemi měsíci. Od té doby se toho na poli výuky událo poměrně dost. Pokud vás zajímá její další směřování nebo snad chcete nakouknout do zákulisí přípravy letošních předmětových novinek, neváhejte a čtěte.
Školní rok Léto 2026 je v plném proudu. Přestože nám do něj mírně zkouší házet vidle Magická nerovnováha, vážím si toho, že se obyvatelé nelekají a ze školy hromadně neutíkají. Přece jen by v takovém případě nejspíš kvalita výuky utrpěla a z toho bych nebyla nadšená.
Jak jste si sami mohli všimnout, v letošním školním roce se objevilo několik předmětových novinek v podobě zcela nových předmětů, obnovených předmětů i sepsaných vyšších ročníků. Tímto veřejně děkuji všem vyučujícím, kteří se do psaní nových sad výkladů zapojili. Díky jejich úsilí se na novém školním roce nepodepsala skutečnost, že z konkurzu na profesory nevzešel žádný úspěšný kandidát. Profesorský hábit navíc na vlastní žádost odevzdala Any Dawson. Potkávat ji tedy nově můžeme ve tmavě fialové.
Mezi letošní rekordmany novinek patří dvojice mrzimorských absolventů ve složení Selena Enail Smithová a Tadäus Trottertickler. Oba sepsali jeden zcela nový předmět a jeden ze starších obnovili. Selena má nově pod taktovkou Ministerskou přípravku (dříve ji vyučoval Ladard Papulka) a zcela nové Písmoznalectví. Tadäus obnovil Paranormální jevy (původně vyučované Bilkis Blight) a doplnil je Magií duchů. V rámci článku jsem se jich rozhodla zeptat na tři jednoduché otázky.
Jaké jste si vybrali nové předměty k sepsání? Co vás nalákalo dát dohromady dvě nové sady výkladů za poměrně krátký čas?
Tadäus Trottertickler: Hlavní motivací pro sepsání dvou nových předmětů byl převážně můj dlouholetý zájem o tato témata. Od útlého mládí mě všechno okolo duchů, paranormálních jevů a nadpřirozena fascinovalo a dosud mě to neopustilo. Ufologie byl skvělý začátek, nicméně jakmile se naskytla příležitost a možnost sepsat další podobné předměty, tak jsem neváhal. Rovněž se mi líbí možnost sledovat názory ostatních a dělat si představu o tom, jak se k těmto tajemným jevů staví.
Selena Enail Smithová: On byl výběr relativně těžký. Několik věcí, pro které jsem se nadchla, již existuje či jsou součástí jiné výuky. A jak jsi sama poznala, v hlavě mi běží mnoho myšlenek, nápadů a poznatků, o kterých jsem s tebou komunikovala. Naštěstí jsme došly ke společnému cíli.
Vždy se snažím vybírat taková témata, která by i mě samotnou oslovila a která bych si přála studovat, případně u kterých věřím, že se tu najdou stejní blázni jako já, kteří podobný předmět risknou a upíší svoji duši.
U výběru či myšlence na nový předmět se ve mně musí rozeznít takové to nadšení, které se poté přenáší i do samotné realizace. Výklady se poté píší rychleji a myslím si, že to je vidět i na způsobu prezentace výkladů a jejich obsahu. Mohlo to býti napsané i rychleji, ale snad moc termínů pro realizaci jsem nepřekročila.
Jak jste v průběhu roku se svými novinkami spokojení? Jak se vám zatím líbí studentská vypracování?
Tadäus Trottertickler: Prozatím jsem s vypracováním úkolů od studentů spokojen. Jsem moc rád, že se našli takoví, kteří sdílí můj názor na tyto jevy, a společně tak můžeme rozvíjet debaty o duších, paranormálnu a dalších záhadných jevech. Pevně doufám, že to tak vydrží do konce roku.
Selena Enail Smithová: Zatím jsem na všech polích spokojená. Věřím, že někdy mají studenti jen strach z toho, k čemu se upíší, a čekají tak na zpětnou vazbu od těch, kteří zvládli předmět dostudovat. Tak snad se i Ministerská přípravka dočká plných tříd. No a vypracování? Na mnohých je vidět to nadšení z novinek, hlavně v rámci Písmoznalectví.
Na co dalšího se od vás můžou studující těšit příště?
Tadäus Trottertickler: To prozatím těžko říct. Zcela určitě mám nápady na pár dalších předmětů. Pokud se mi poštěstí tyto nápady realizovat a zamýšlené předměty v blízké době vypsat, tak budu jedině rád. Nebo se mi třeba během té doby zrodí nápady na něco úplně jiného. Necháme se překvapit.
Selena Enail Smithová: Pohrávám si s myšlenkami na několik novinek, ale realizace bude asi pomalejší proces. Hlavně ještě vše prokonzultovat. Budou novinky jak na poli prvních ročníků, tak i rozšíření stávajících. Ale nechci moc předbíhat. Semináře tento rok vynechám.
Nebudu nic víc říkat či dávat další indicie. Se mnou to je totiž tak, že když něco řeknu a moc se nadchnu, během pár dnů se vše otočí, něco se zhroutí a má pozornost se musí soustředit jinam. Navíc mám rozděláno několik dalších věcí či projektů, nejen na naší škole, ale i na poli mudlovském.
Další obnovenou novinku přinesla Klotylda Malíková v podobě dvou tříd Kouzelné kávy (původně vyučovaná Kešou z Borové). Nicolette Marique Leroy přebrala po Barbaře Arianne Lecter Barvokouzlení, předmět tak nevynechal ani jeden školní rok. Extrémně rychle zaplněný druhý ročník oblíbené Famfrpálové praxe připravila vyučující Amanda Wright. Druhý ročník byl také rozšířen o třídu Magie kamenů pod taktovkou Emy Talia a o třídu Cestování pomocí magie, které aktuálně vyučuji já. Poslední novinkou je pak třetí ročník Kouzelnické tvořivosti, který sestavila Mintaka Orionis.
Fialové osazenstvo hradu nelenilo ani v přípravě nových seminářů. Rekordmankou je Ema Talia, které jsem schvalovala přinejmenším šest novinek. Někteří aktivci se dokonce pomalu, ale jistě připravují na další školní rok a můžu říct jediné; i v Zimě 2027 nás snad čekají zajímavé výukové novinky!
Jak možná někteří vědí, začátek čtvrtého termínu se pojí s uzavíráním zápisu do výuky. Letos jsem tento termín stanovila na úterý 24. března v 19:00 hodin.
V rámci dalších posunů hradní výuky jsem se rozhodla přistoupit k odvážnému kroku v podobě velkého hradního průzkumu. Začínáme formulářem, který je určen hradním studentům. Abych z něj mohla dělat smysluplné závěry, potřebuji co největší množství odpovědí. Je pro mě důležité, aby výuka dobře sloužila těm, kterým je určena, tedy studentům.
Ať už jste s jejím fungováním spokojení, nebo ne, budu vám moc vděčná, pokud dotazník vyplníte. Jestliže to bude alespoň trochu možné, pomohlo by mi, kdybyste se v něm podepsali. V případě, že bych k nějaké odpovědi potřebovala doplnění, obrátila bych se na vás. Dotazník bude zároveň určen pouze pro mé oči, nemusíte se tudíž bát upřímnosti. Pro to, abych mohla dělat plošné nebo i konkrétní změny, potřebuji vědět, jak studenti výuku a vyučující opravdu vnímají. Formulář bude možné vyplnit až do 5. dubna a bude k němu vypsaná také soutěž, abyste za svou snahu mohli získat finanční odměnu.
Odkaz na formulář ➤ZDE.
V závěru článku už nám všem pouze přeji, abychom si hradní výuku dokázali užívat a považovat ji za zábavný prostor k seberealizaci. Těším se na všechny dotazníkové odpovědi a pokud byste cokoliv v agendě výuky potřebovali, můj sovinec je vám otevřen.
Pro Denní věštec
Arietty Liella Minette
Velmi zajímavý článek! Už jsem zvědavá na příští rok:)
Vážení studující, chci vám moc poděkovat za krásnou odezvu na formulář, schází se mi postupně spousta vyplnění a jsem za to moc vděčná.
Zároveň vás chci poprosit, abyste zkusili být v rámci jeho vyplnění o něco konkrétnější. Např. se mi kumulují stížnosti na kvalitu zpětné vazby bez konkrétních jmen vyučujících nebo názvů seminářů či předmětů. Abych mohla sama posoudit, jak adekvátní tyto stížnosti jsou, potřebovala bych mít možnost se konkrétně podívat, na co narážíte. (A jestli se to třeba netýká ZV v soutěžích, které nejsou mé pole působnosti).
Nechci profesory tahat za uši ani jim nadávat, jejich práce si moc vážím, ale věřím tomu, že pokud se k někomu konkrétnímu (a to může být klidně i ke mně!) snese víc takových výhrad, zasloužíme si to vědět a mít jako profesoři možnost v tom na sobě zapracovat. 🙂
Nebojte se tedy být opravdu konkrétní. Nenapráskám vás, ale budu se snažit zasadit o změnu, pokud to bude dávat smysl.
Pokud už jste formulář vyplnili a chcete ho doplnit, můžete jej vyplnit znovu jen např. formou jména a poslední otázky s tímto infem, případně mě kontaktujte soukromě.